Skriva uppsatser – The New View in Cather’s Short Story, Paul’s Case

När vi analyserar Willa Cathers novell, „Paul’s Case“, måste vi komma ihåg att den är mer än dubbelt så lång som Faulkners „A Rose for Emily“ och mer än tre gånger så lång som Joyces „Clay“. Såsom vi kan förvänta oss ger berättelsens längd många möjligheter till detaljrikedom och en del löshet som innebär användning av det starka gamla utsiktsvärdesuttalandet och den nya vändningen i slutet av historien. När du skriver din uppsats om historien, ta hänsyn till det.

De goda nyheterna – trots alla de rika detaljerna, klarheten i den nya kärnan i Pauls fall hittar fortfarande ett sätt att göra denna långa, detaljerade berättelse begriplig.

Steg 1: I början av en novell ges ett starkt värdeuttalande, en gammal syn, av eller om huvudpersonen.

När historien börjar, är Paul i ett möte med sin skolledare och flera av hans lärare och intervjuas för att se om han ska få stängas av och återgå till skolan.På förhör av rektorn om varför han var där sa Paul, artigt nog, att han ville komma tillbaka till skolan. Detta var en lögn, men Paulus var ganska van vid att ljuga; fann det verkligen oumbärligt för att övervinna friktion.

Paul ville egentligen inte komma tillbaka till skolan eftersom han inte gillade eller respekterade någon där. Rektorn och lärarna, som inte heller var förtjusta i idén, bildades en ring av plågare om Paul när de intervjuade honom och peppade honom med fientliga frågor.

Deras negativa utvärdering och inställning till Paulus uttrycks av berättaren i ett starkt värdeuttalande:

Hans lärare …[stated] deras respektive anklagelser … med en sådan härskare och missnöje … detta var inte ett vanligt fall ….

En stark, minnesvärd och levande symbol nämns också-Hans lärare kände i eftermiddag att hela hans inställning symboliserades av hans axelryckning och hans fladdrande röda nejlikblomma.

Efter att Paul lämnade mötet, efter att ha accepterats tillbaka av skolan av rektorn, gjorde en lärare ett andra starkt värdeuttalande om Paul: Jag tror inte riktigt att hans leende kommer helt och hållet från oförskämdhet; det är något som hemsökt med det. Det är något fel på killen.

Till denna punkt har vi flera starka värdeuttalanden om Paulus, sett med hans lärares och rektors ögon. Det har vi fått höra,

  • Paul var ganska van att ljuga och behövde det för att övervinna friktion.

  • Pauls var inte ett vanligt fall.

  • Paul har ett slags hysteriskt trotsande, föraktfullt sätt.

  • Hela Paulus inställning symboliserades av hans axelryckning och hans flippiga, röda nejlikblomma.

  • Det är något fel med Paul.

Och så nu har vi förvärvat två fasta delar av den gamla uppfattningen starkt värde uttalande:

… inte ett vanligt fall … något fel med killen.

Den sista delen av den gamla uppfattningen starkt värde uttalande inträffar inte förrän den mellersta delen av historien. (Tala om löshet när du använder det gamla förhållandet mellan nytt och nytt syn!)

När Paul sparkades ur skolan satte hans pappa honom på jobbet som kontorist på ett företag som heter Denny och Carson’s. Hans far stängde också Pauls tillgång till Carnegie Hall och teatergruppen. Medlemmarna i teatergruppen var mycket roat när de fick reda på om Paulus många kreativa berättelser som involverade dem, och deras utvärdering uppfyller den sista delen av den gamla uppfattningen: De kom överens med fakulteten och med hans far om att Paulus var ett dåligt fall.

Vi kan nu se alla delar av uttalandet om starkt värde:

  • Detta var inte ett vanligt fall.

  • Det är något fel med Paul.

  • Pauls var ett dåligt fall.

Och eftersom det stämmer väl överens med titeln på historien, vilar jag på frågan om den gamla synen – fel, Pauls – fall.

Steg 2: Mitt i en novell stöds eller underskrids den gamla vyn med beskrivningar, konflikter och upplösningar som sätter upp den nya vyn i slutet.

BESKRIVNING: En beskrivning spelar en stor roll för att stödja den gamla synen. Paul bodde på Cordelia street, och efter sena konserter, Paul gick aldrig upp på Cordelia Street utan att rysa av avsky. Han närmade sig det med den nervösa nederlagskänslan, den hopplösa känslan av att för alltid sjunka tillbaka i ful och vanlighet som han alltid hade haft när han kom hem. Han upplevde all den fysiska depression som följer efter en utskeppning; avskyddet av respektabla sängar, vanlig mat, ett hus som trängs igenom av kökslukt.

Beskrivningen och gatans namn är inte slumpmässigt. Cordelia är namnet på den avvisade dottern i Shakespeares pjäs, „King Lear“. Det är uppenbart att Paul känner sig avvisad av sin far, som Cordelia var av hennes. Och Paul avvisar i sin tur fattigdomen i sitt hem, hans enkelhet i livet och tråkigheten i hans liv i skolan, föredrar det exotiska, overkliga livet i konst, musik och teater framför de hårda verkligheterna i hans verkliga liv.

KONFLIKT: Från olika incidenter finner vi konflikter som stöder den gamla uppfattningen när Paul brottas med sin fars vrede och avslag genom att ständigt ljuga för honom om varför han sent kommer hem, var han har varit eller vart han är på väg. Till exempel, en söndag tål han inte sitt fula hem, så han säger till sin far att han går till en väns hus för att studera.

UPPLÖSNING: Men han går istället för att umgås med sin vän, Charley Edwards, den ledande ungdomen för det permanenta aktiebolaget som spelade på en av stadsteatrarna. Så Paul löste sina konflikter genom att ljuga, gå utanför verkligheten och umgås med människor som lever det overkliga, exotiska livet i konst, musik och teater: Det gick stadigt sämre med Paul i skolan. I kliande att låta sina instruktörer veta hur hjärtligt han föraktade dem och deras homilies, och hur grundligt han uppskattades någon annanstans, nämnde han en eller två gånger att han inte hade tid att lura med satser; lägga till-med en ryckning av ögonbrynen och en touch av den nervösa bravaden som gjorde dem så förbryllade-att han hjälpte folket ner på aktiebolaget; de var gamla vänner till honom.

KONFLIKT: Paul sparkades ur skolan, och hans far fick honom att arbeta som kontorist på ett företag som heter Denny and Carson’s. Hans far stängde också Pauls tillgång till Carnegie Hall och teatergruppen. Paul hatade och motsatte sig internt situationen.

UPPLÖSNING: Med sitt verkliga fantasiliv stängt för honom löser Paul sin konflikt genom att (som vanligt, utanför verkligheten) ljuga om en insättning han skulle göra för sin arbetsgivare och stjäla cirka tre tusen dollar. Och han åkte till New York för att leva de härligt rika livet. På den tiden gick tre tusen dollar långt.

Steg 3. I slutet av en novell avslöjas vanligtvis en ny vändning av den gamla synen.

I slutet av historien har Paul åkt till New York där han är omgiven av många människor, liksom en ring av beundrare som ger honom respekt, motsatsen till ring av plågor i berättelsens början, även om respekten i slutet är baserad på hans falska, stulna rikedom. Och Paul spelar sin nya roll genom att visa sin egen respekt mot alla i New York i slutet, tvärtom från hur han hade behandlat andra i början av historien.

Titeln „Paul’s Case“ och användningen av inte ett vanligt fall och ett dåligt fall i början och mitten hänvisar alla till något som aldrig specifikt är uttryckt i historien. Men meningen visas mycket tydligt – Paul har problem med att växa upp, med skolan, med hemmet, med identiteten, med att hitta sig själv och med att tillhöra.

Egentligen är det inte ovanligt att en ung man har sådana problem när han växer upp. I Paulus fall var det dock så inte ett vanligt fall – det var mer än så, det var det ett dåligt fall. Men slutet avslöjar att Paulus fall var mycket värre än bara dåligt – det var dödligt, det var dödligt, eftersom det slutade med Pauls självmord. Så vi ser att berättelsens slut betonar a drastisk expansion av den gamla synen till en ny uppfattning som lägger till, inte bara omvänd, visar att Paulus fall var mycket allvarligare och mycket farligare eller dåligare än någon hade insett eller föreställt sig.

Å andra sidan, i början av historien dagdrömde Paul sina fantasier om teatern, medan han i slutet av berättelsen faktiskt levde det privilegierade livet för de respekterade rika – även om det bara var en kort tid – inte bara fantiserar det. Den vändningen är det som räknades mest – åtminstone ur Paulus synvinkel.

Oavsett om du i din uppsats väljer att betona den nya vändningen av Pauls situation eller vändningen för hans lärare, hans far och andra i slutet, ger vår analys av den nya vykärnan den lins genom vilken vi tydligt kan se igenom alla detaljer till den nya vändningen och expansionen i slutet.

admin

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert.

Zurück nach oben